幼儿园科学性和启蒙性

一、幼儿科学教育目标的层次 二、幼儿科学教育活动目标的设计与生成 附一 各年龄班幼儿科学教育目标(供参考)附二 外国幼儿科学教育目标简介 第三章 幼儿园科学教育的内容 第一节 选择幼儿园科学教育内容的要求 一、科学性和启蒙性 二

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。概念解析 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,

既完整地保持了各领域的系统性,又加强了各领域之间的渗透,积极寻求五大领域教育之间的联系和融合,从而提高了幼儿教育的实施成效,彰显了新时代科学的幼儿教育理念,实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新,使学前教育更具科学性和适宜性

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